Plan de Articulaci贸n Investigaci贸n-Pr谩ctica
Especialidad Educaci贸n Primaria 2009 I
En el caso de Educaci贸n Primaria 2009-I, el Plan de Articulaci贸n Investigaci贸n Pr谩ctica se realiz贸 tomando en cuenta la sensibilizaci贸n de las alumnas de 1潞 EP, 2潞 EP y 3潞 EP ante situaciones problem谩ticas existentes en las comunidades educativas donde realizaron su Pr谩ctica Temprana:
1er a帽o EP: Colegio ANEXO al IPNM-Surco, Colegio La Inmaculada- Surco, Colegio Virgen de la Candelaria-San Gabriel Alto, Villa Mar铆a del Triunfo.
2do a帽o EP: Colegio MADRE ADMIRABLE 鈥 El Agustino.
3er a帽o EP: Colegio Chalet-Chorrillos.
La problem谩tica elegida por cada grupo investigador se abord贸 siguiendo los requerimientos del Curso de Investigaci贸n correspondiente a su Ciclo de Estudios: Investigaci贸n I - Monograf铆a, Investigaci贸n III - Investigaci贸n Diagn贸stica, Investigaci贸n V - Investigaci贸n Cuantitativa.
El pasado Lunes 28 de Setiembre a la hora de Coordinaci贸n: 11.15 a 12.30, se cumpli贸 con la 5陋 etapa del Plan de Articulaci贸n: 鈥淧ublicaci贸n de resultados y socializaci贸n de los trabajos de investigaci贸n鈥 a trav茅s de dos estrategias: exposici贸n de temas investigados con empleo de diapositivas y revisi贸n de los trabajos de investigaci贸n.聽 Un total de 21 trabajos de investigaci贸n fueron consultados por las 129 alumnas de Educaci贸n Primaria (1潞 a 4潞 EP) siguiendo una Gu铆a de participaci贸n. 聽
A continuaci贸n los gr谩ficos que presentan los resultados de dicha consulta:
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INVESTIGACIONES M脕S CONSULTADAS
EN SOCIALIZACI脫N DE ARTICULACI脫N INVESTIGACI脫N PR脕CTICA
RESULTADOS GENERALES:
1潞 EP, 2潞 EP, 3潞 EP y 4潞 EP聽 =聽 129 PARTICIPANTES
Fuente: Gu铆a de Participaci贸n en Socializaci贸n de Articulaci贸n Investigaci贸n Pr谩ctica.
Lunes 28 de Setiembre 2009, 12.15 p.m.
聽1潞EP MONOGRAF脥A
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聽2潞EP INVESTIGACI脫N DIAGN脫STICA
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聽 3潞EP INVESTIGACI脫N CUANTITATIVA
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Articular implica coordinar con los responsables de la propuesta: docentes de Investigaci贸n y Pr谩ctica, estudiantes de Formaci贸n Docente, autoridades y docentes de las Instituciones Educativas.聽 Mantener vigente la Articulaci贸n Investigaci贸n Pr谩ctica implica鈥︹
*desarrollar, en el cuerpo docente, una idea de la educaci贸n donde la capacidad de investigar sea percibida como el logro m谩s importante en la medida en que la generaci贸n de esta capacidad supone poner en pr谩ctica las principales habilidades que potencian el pensamiento. b) desarrollar, entre los estudiantes, una relaci贸n de 鈥渁mistad鈥 con el aprendizaje. Lejos de sentirse intimidados deben sentirse capaces de aportar, de incriminarse en profundidad con su formaci贸n profesional鈥︹(PORTOCARRERO, 2009: http://blog.pucp.edu.pe/item/414)
Pr贸ximamente estaremos socializando los productos del semestre acad茅mico 2009 II recogiendo los comentarios de las alumnas de Educaci贸n Primaria respecto a la riqueza que brindan espacios de encuentro acad茅mico de este tipo.
Margarita Tejada Roman铆
Profesora de Investigaci贸n I, III y V en Educaci贸n Primaria
Coordinadora del Plan de Articulaci贸n Investigaci贸n Pr谩ctica en Educaci贸n Primaria
Fuente:
PORTOCARRERO MAISCH, Gonzalo (2009). Hacia una educaci贸n que promueva la originalidad bien fundamentada. Tomado de 鈥淚nvestigaci贸n: articulaci贸n con la formaci贸n e impacto en la sociedad鈥. Publicado por PUCP. http://blog.pucp.edu.pe/item/414)
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